top of page

مقدمة عن الوحدة

يعرض هذا الموقع وحدة تدريسية مكونة من 4 دروس لتدريس موضوع تشابة مثلثات ,والذي يعتبر من أحد المواضيع الاساسية في المرحلة الإعدادية.

  خلال هذه الوحدة سوف أعرض خطط دروس مختلفة عن تشابه المثلثات بحيث أتطرق إلى مفهوم التشابه، وإلى ثلاثة نظريات من التشابه وسوف اتطرق الى تشابه مثلثات في حياتنا اليومية وكيف يمكننا الاستفادة من هذه النسبة في عدة مجالات مختلفة.

  كما أنني  سأتطرق خلال عرض الوحدة إلى أربع مقدمات مختلفة عن الموضوع، مقدمة تاريخية للهندسو لتشابه مثلثات حول الرياضيين الذين تطرقوا لتشابه مثلثات وكيف تم تناولها على مر الحضارات والعصور المختلفة، مقدمة تربوية وعرض مشاكل تدريس تشابه المثلثات بشكل خاص وتدريس الهندسة بشكل عام في الصفوف، مقدمة رياضية حول المصطلحات والتعاريف المهمة للمعلم خلال تدريس الموضوع في الصف ومقدمة حاسوبية اشرح من خلالها عن الوسائل التكنولوجية المستخدمة وكيف يمكن استخدامها بالشكل الصحيح.

  تهدف هذه الوحدة إلى مساعدة المعلم لكي ينكشف لعالم الحوسبة وليتدرب على تخطيط دروس في تعليم الرياضيات عن طريق استخدام وسائل مختلفة. ولكي يستفيد الطلاب من هذه الدروس لاننا الان نتعلم عن بعد وبعصرنا هذا نحتاج عالم الحوسبة.

خطة الدرس

خطة الدرس

اهداف الوحدة

أهداف الوحدة التدريسية في موضوع تشابه المثلثات تتمحور حول  أهداف على مستوى التلميذ، وعلى مستوى المعلم:

 

* أهداف على مستوى التلميذ:

1. أن يتعرف التلميذ على مصطلح تشابه في مجالات عديدة وليس فقط تشابه مثلثات.

2. أن يعرّف التلميذ تشابه المثلثات .

3. أن يعرف التلميذ كيفية تشبه مثلثين.

4. أن يتعرف التلميذ على نظريات التشابه.

5. أن يعرف التلميذ مواقع فيها إثباتات لتشابه مثلثات.

6. أن يتعامل التلميذ مع مواقع ونماذج حاسوبية كالابلت والإكسل والمهام الانترنتية.

7. أن يعرف التلميذ كيفية استخدام الوسائل التكنولوجية المختلفة.

8. أن يكتشف ويستنتج التلميذ المفاهيم المتعلقة بموضوع تشابه المثلثات بمساعدة التكنولوجيات.

* أهداف على مستوى المعلم:

1. أن يشعر المعلم أن هذه المواضيع تعود بالفائدة على تلاميذه ومن هنا تنبثق  أهميتها.

2. أن يتدرب المعلم على استعمال أساليب تكنولوجيه مثل أبلتات  لموضوع تشابه مثلثات.

3. أن ينكشف المعلم على التطورات التاريخية لموضوع تشابه المثلثات على مر العصور.

4. أن يكون للمعلم تجربة وخبرة في استخدام وسائل مختلفة في تعليم الرياضيات.

5. أن يتمكن المعلم من تجسيد موضوع تشابه مثلثات في عدة وسائل تكنولوجية مختلفة.

6. أن ينكشف المعلم على نماذج بيداجوجية انترحاسوبية متنوعة.

7. أن يتعرف المعلم على مفاهيم ومعطيات رياضية مختلفة متعلقة في موضوع تشابه مثلثات.

8. أن يرى المعلم دروسا غير تقليدية.

9. أن يوسع المعلم أفاقه ومعلوماته في موضوع تشابه مثلثات.

مبنى الوحدة

الدرس الرابع
نظرية التشابة (ض،ض،ض)
الدرس الثالث
نظرية التشابة (ض،ز،ض)
الدرس الثاني
نظرية التشابة (ز،ز)
الدرس الاول
مفهوم التشابة
رقم الدرس
عنوان الدرس
خطة الدرس
عرض افتتاحي
الاستدراج
عرض اجمالي
تقييم
bottom of page