الدرس الاول
بداية سنقوم بعرض امام التلاميذ فيديو الذي يطرح قضية Sponge Bob وكيفية توقفه فور وضع الفأرة عليه وكيفية تحركه مره اخرى عند إزاحة الفأرة ، بعد انتهاء الفيديو سنفتح نقاش مع التلاميذ حول ما شاهدوه. بعد ذلك سينتقل التلاميذ الى الحواسيب من اجل تنفيذ استدراج Sponge Bob المتحرك لاكتشاف كيفية تحرك Sponge Bob وتوقفه .
،اعزائي التلاميذ
أعرض عليكم قضية Sponge Bob المتحرك باستمرار بظروف معينة . هيا نفكر معًا بالاسئلة التمهيدية ونتيجة لتلك الاسئلة سيتم خلق نقاش بيننا وكذلك بينكم انتم التلاميذ من اجل التوصل للبنة الشرط" إذا وإلا". شاهد الفيديو القصير للتعرف على قضية Sponge Bob المتحرك.
* انتبه الى ان مؤشر الفأرة غير ظاهر في الفيديو مع علم انه له دور فعّال، فكّر واكتشف ما عمله.
* ماذا ترون في الفيديو؟
* حسب رأيكم ، كم كائن موجود في الفيديو ؟
* ما هي الحركة التي يقوم بها Sponge Bob كما يظهر في الفيديو؟
* نظراً الى الفيديو، هل حسب رأيكم هناك شرط قائم بين مؤشر الفأرة وSponge Bob المتحرك ؟
،أعزائي التلاميذ المبرمجين
بعد أن قمتم بمشاهدة الفيديو أعلاه ، هيا بنا نقوم بالبرمجة بالاعتماد على المهمة الاستدراجية لحل قضية Sponge Bob المتحرك من خلال بيئة سكراتش
سيقوم كل طالب ببناء اي قصة مماثلة يحبها تتضمن أمر اذا والا ، ويقول ماذا يحدث إذا تحقق الشرط وخلاف ذلك ماذا يحصل بالاعتماد على قصته.
وكذلك سيتخلل الاجمال على عارضة بوربوينت وفيديو قصير الذي يشمل تفسير وتعريف اللبنة الجديدة التي تعلمناها خلال الحصة وهي امر الشرط إذا والا وكذلك سنناقش معا الاسئلة التالية
ما هي اللبنة الجديدة التي تعرفنا عليها ؟ *
بماذا تختلف اللبنة الجديدة عن اللبنات السابقة ؟ *
بماذا يمكن ان تساعدنا-اطرح قضايا ؟ *
سيكون من خلال ورقة عمل تقييمية سنوزعها على الطلاب والتي من خلالها يقوم الطلاب بتذويت مفهوم لبنة الشرط اذا وإلا وحيث يمكنهم الاستعانة في بيئة سكراتش
خطة الدرس
المقدمة
الافتتاحية
الاجمال
التقييم
الاستدراج
